在信息传播的过程中，受传者并非被动地接收所有信息，而是会根据自身的需求、兴趣以及心理状态对信息进行筛选和解读。这种现象被称为选择性理解。选择性理解是受众心理活动的重要组成部分，它受到多种心理因素的影响。了解这些心理因素有助于我们更好地设计信息传播策略，提高沟通效率。

首先，态度是一个重要的心理因素。受传者的既有态度会影响他们对信息的理解。如果信息与受传者的已有观点一致，那么他们更倾向于接受并理解这些信息；反之，若信息与他们的观点相冲突，则可能会被忽略或误解。因此，在传递信息时，应当尽量寻找与目标受众态度契合点，以增强信息的说服力。

其次，动机也起着关键作用。当受传者有强烈的求知欲或者特定需求时，他们会更加积极主动地去理解和吸收相关信息。例如，一个正在准备考试的学生会对复习资料表现出高度的关注度，而对娱乐新闻则可能缺乏兴趣。因此，针对不同群体的具体需求定制化地提供内容显得尤为重要。

此外，认知结构同样不可忽视。每个人的知识背景、经验积累构成了独特的认知框架，这决定了他们如何组织和解释接收到的新信息。当新信息能够顺利融入已有的认知体系时，受传者更容易产生共鸣并正确理解；但若存在较大差异，则可能导致偏差甚至完全曲解原意。为此，在构建信息框架时应充分考虑目标受众的认知特点，确保信息表达清晰且易于消化。

最后，情绪状态也会对选择性理解造成影响。积极的情绪往往能让人们更加开放地接纳外界刺激，而负面情绪则可能使人变得防御性强，难以接受对立的观点。因此，在沟通过程中营造轻松愉快的氛围有助于促进双方的有效交流。

综上所述，影响受传者选择性理解的心理因素主要包括态度、动机、认知结构及情绪状态等几个方面。只有深入分析并妥善处理好这些因素，才能实现真正意义上的有效沟通。