这句话出自古代典籍，意思是：“如果这个孩子（或年轻人）有志向，我愿意教导他，不求任何报酬。”它体现了古人重德轻利、重视教育与传承的精神，强调了师道尊严和无私传授知识的高尚品德。

在古时候，有一位老者，常常坐在村口的老槐树下，身边总带着几卷旧书。有人问他：“您为何不收学费？难道不怕别人白拿您的学问吗？”老者微微一笑，说：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”

这句话听起来简单，却蕴含着深厚的人文精神。在那个时代，教育资源稀缺，许多寒门子弟没有机会接受正规教育。而这位老者却愿意放下身段，亲自教授那些有心向学的孩子，不图名利，只看其志向是否坚定。

“童子”指的是年轻学子，“苟有志”是说只要他们心中有志向，哪怕出身贫寒，也值得被教导。“吾徒相教”表示自己愿意作为他们的老师，倾囊相授。“不求资也”则表明不以金钱为交换条件，纯粹出于对知识的尊重与对后人的期望。

这种精神在今天依然具有重要的现实意义。在现代社会，虽然教育资源丰富了许多，但真正愿意无私奉献、不计回报地帮助他人成长的人却越来越少。许多人将知识视为一种可以交易的商品，而不是一种责任和使命。

其实，真正的教育，不仅仅是传授知识，更是一种心灵的传递。当一个老师愿意为学生的未来付出，而不计较个人得失时，这种精神往往比书本上的内容更加珍贵。

“童子苟有志，吾徒相教，不求资也”，这不仅是一句古语，更是一种信仰，一种对未来的希望。它提醒我们，在追求知识的路上，不要忘记初心；在传授智慧时，也要保持一颗赤诚之心。