为了进一步提升小学教育质量，激发教师的工作积极性和创造性，促进学校整体教学水平的提高，特制定本《小学教师绩效考核细则》。该细则旨在通过科学合理的评价机制，对教师的教学成果、专业发展以及日常表现进行全面评估。

一、考核原则

1. 客观公正：考核过程应以事实为依据，确保评价结果真实反映教师的实际工作情况。

2. 全面性：涵盖教学任务完成度、学生学习效果、个人专业成长等多个维度。

3. 激励导向：注重正向激励，鼓励教师不断提升自我，追求卓越。

二、考核内容

（一）教学工作

- 备课与授课：检查教案编写是否规范，课堂组织是否有序，教学方法是否灵活多样。

- 作业批改：评估教师布置作业的质量及批改反馈的有效性。

- 考试分析：考察教师对学生考试成绩的分析能力及其改进措施。

（二）学生管理

- 关注班级纪律维护情况；

- 对待特殊学生（如学困生或行为问题学生）的态度与策略；

- 家校沟通效率。

（三）专业发展

- 参加培训进修的情况；

- 发表论文或参与课题研究的数量；

- 教学技能竞赛获奖记录等。

三、考核方式

采用定量与定性相结合的方式进行综合评定：

- 定量指标包括但不限于上述提到的各项具体数据；

- 定性部分则由同事互评、领导点评以及学生家长意见构成。

四、结果应用

根据最终得分划分等级，并据此决定绩效奖金分配比例、职称晋升资格以及其他奖励措施。同时，对于表现优异者给予表彰奖励；而对于存在明显不足之处的老师，则需提供针对性指导帮助其改善。

五、附则

本细则自发布之日起施行，解释权归学校管理层所有。如遇特殊情况需调整相关规定时，须经全体教职工大会讨论并通过后方可执行。

通过实施这一科学严谨的绩效考核体系，相信能够有效调动广大教职工的积极性，推动我校教育教学事业迈上新台阶！