在中华文化的长河中，“桃李不言，下自成蹊”这句话无疑是一颗璀璨的明珠。它出自《史记·李将军列传》，原意是指桃树和李树不会主动说话，但因为它们结出了美味的果实，引得人们纷纷前来采摘，久而久之，便在树下踩出了一条小路。这一比喻蕴含着无声胜有声的道理，强调了行动与成果的重要性。

那么，这样一句古语能否用来形容老师呢？答案是肯定的。教师这一职业，其本质正是以实际行动去影响学生，用知识和品德塑造下一代。他们未必需要夸夸其谈，却能通过日常的点滴付出，让学生感受到教育的力量。正如桃李无需多言，却以其果实证明自身的价值，老师也无需刻意宣扬，他们的辛勤耕耘自然会赢得学生的尊重与爱戴。

从另一个角度看，老师更像是园丁，精心呵护每一株幼苗的成长。他们在课堂上耐心讲解，课后悉心辅导，这些默默无闻的努力，就像那条由桃李果实吸引而成的小路，逐渐铺就了学生通往未来的康庄大道。因此，将“桃李不言，下自成蹊”用于形容老师，不仅贴切，更是一种对师者精神的高度概括。

当然，我们不能忽视的是，教师的职业特点决定了他们的工作具有一定的隐性特质。他们可能无法像其他行业那样迅速见效，但却能在潜移默化中改变一个人的命运。这种润物细无声的力量，恰恰契合了“桃李不言”的内涵。

综上所述，“桃李不言，下自成蹊”确实非常适合用来形容老师。它既体现了教师无私奉献的精神，又彰显了教育的深远意义。对于每一位站在三尺讲台上的老师而言，这句古语不仅是对他们工作的最好注解，更是激励他们继续前行的动力源泉。